a freid norma

А. Фрейд. Норма и патология в детстве: оценка детского развития. Пер. с англ. яз. – М. ИОИ. 2018. – 202 стр.

АННОТАЦИЯ

Работы Анны Фрейд в области детской психологии направлены на оказание помощи и поддержки подрастающему поколению в его движении по пути созревания, а также родителям, педагогам и другим взрослым, сопровождающим его на этом пути.
Читатель, а это может быть родитель, воспитатель, социальный работник, школьный учитель, педагог-психолог, руководитель образовательного учреждения сможет найти в этой книге, и втором вышедшем в данной серии сборнике работ А. Фрейд, ответы на такие животрепещущие вопросы, как:
– бессознательная составляющая сознательного поведения;
– мотивы отклоняющегося поведения ребенка;
– механизмы складывающихся отношений между учителем и классом (руководителем и группой);
– взаимосвязь поведения ребенка в школе и обращения с ним в семье;
– влияние домашней обстановки на формирование характера ребенка;
– последствия того факта, что ребенок является младшим, средним или старшим в семье;
– причины детской агрессивности, "прилипчивости", слабой способности к кооперации.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие.

Норма и патология в детстве: оценка детского развития.

Глава первая. Взгляд на детство с точки зрения психоанализа.

Использование данных, полученных в анализе взрослых.
Возникновение детского анализа и его последствия.
Непосредственное наблюдение детей на службе психоаналитической детской психологии.
Сосредоточенность аналитиков исключительно на глубинном материале.

Глава вторая. Связь взрослого и детского анализа.

Терапевтические принципы.
Оздоровительные тенденции.
Техника.
Инфантильная зависимость и ее роль в детском и взрослом анализе.
Баланс между внутренними и внешними силами с точки зрения детского и взрослого психоанализа.

Глава третья. Оценка нормального детского развития.

Раннее выявление патогенных факторов; предупреждение и прогноз.
Внешние события и внутренний опытЧетыре сферы различий между детьми и взрослыми.
Концепция линий развитияРегрессия как принцип нормального развития.

Глава четвертая. Оценка патологического развития.

Часть I. Некоторые общие соображения.

Оценка: описательная или метапсихологическая.
Различия статической и динамической терминологии.
Критерии для оценки серьезности болезни.
Оценка на основе развития и его составляющихОценка по типам тревоги и конфликта.
Оценка по общим характеристикамМетапсихологический профиль ребенка.

Глава пятая. Оценка патологического развития.

Часть II. Детская патология как предусловие развития патологии взрослых.

Расстройства развития.
Асоциальность, делинквентность, правонарушения как диагностические категории детства.
Гомосексуализм как диагноз психических расстройств у детей.
Другие перверсии и склонности как диагностические категории в изучении детства.

Глава шестая. Терапевтические возможностиКлассическая психоаналитическая терапия для взрослых: ее сфера и определение.

Психоаналитическая терапия для детей: ее объяснение.

Заключение.

Диагностика и оценка детских нарушений.

Оценка пограничных случаев.